如何打造體育特色幼兒園

　　特色幼兒園是指在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”。幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo)，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺(tái)。在國家日益重視幼兒身心健康全面發(fā)展的當(dāng)下社會(huì)，建設(shè)體育特色幼兒園已成為一種必然的趨勢。 　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，建設(shè)體育特色幼兒園
　　
　　體育活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及需要。在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出：“開展豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí)，幼兒體育已經(jīng)得到廣泛的重視。
　　
　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”。積極開展健康教育實(shí)踐，調(diào)動(dòng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。
　　
　　對于社會(huì)發(fā)展的價(jià)值
　　
　　兒童早期發(fā)展對個(gè)體的身體發(fā)育、大腦發(fā)展、心理健康有著長遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和對運(yùn)動(dòng)的興趣，提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　目前幼兒在早期生長發(fā)育的過程中，大部分時(shí)間是在幼兒園度過，有效利用體育特色幼兒園資源，為幼兒營造健康教育的環(huán)境重要因素，讓體育健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的必要條件，增強(qiáng)孩子自我學(xué)習(xí)、自我覺察、自我成長的能力。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感。
　　
　　由幼兒運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)健康家庭的發(fā)展，進(jìn)一步最終達(dá)成健康中國的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
　　
　　體育特色幼兒園實(shí)現(xiàn)全人教育
　　
　　體育特色幼兒園擁有科學(xué)的、豐富的幼兒戶外活動(dòng)課程。而幼兒對于周圍事物的了解往往是借助于活動(dòng)來獲得的，運(yùn)動(dòng)又是幼兒活動(dòng)的絕大部分。運(yùn)動(dòng)除了有增強(qiáng)體質(zhì)的作用外，還能培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自主克服困難、形成堅(jiān)韌的素質(zhì)的能力，提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展，最終形成既重視社會(huì)價(jià)值，又重視人的價(jià)值的全人教育。